Одно из главных разочарований, постигших меня в РФ, - крах светлого образа "великого российского школьного образования".

Сколько помню свои школьные годы, преподаватели постоянно повторяли одно: до уровня российских школьников нам еще ехать и ехать.

- Почему у нас каждый день по 8-9 уроков?
- А в России по субботам учатся, и не жалуются!

- Ну зачем нам эта формула Бернулли?
- Да в России эту формулу даже ученики начальной школы знают наизусть.

К концу 12 класса мы все свято верили, что в России все школьники в сотни раз лучше пишут сочинения, решают в уме безумно сложные уравнения, знают наизусть таблицу Менделеева, свободно говорят на иностранных языках и левой ногой рисуют лучше, чем мы руками. Попробовать поступить в вузы России не рискнул из моих одноклассников практически никто (но эти же люди с первой попытки поступили в университеты Германии, Великобритании и США).

"Опаньки", - подумала я, недавно узнав, что в 11 классе великолукских школ на уроках английского изучают Past Indefinite...

"Да нам же 12 лет дурили голову!" - очухалась я, случайно опросив восемь учеников 10-го класса и выяснив, что ни один из них понятия не имеет, кто такой Черчилль.